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“国外归来话教学”人文社会科学与外国语学院专业英语教研室师资队伍建设专题系列活动

2019年12月23日 09:22  点击:[]

人文社会科学与外国语学院专业英语教研室于近日组织了“国外归来话教学”外语教学研讨,师资队伍建设专题系列活动——出国进修访学教师学习成果汇报宣讲。继第一讲活动开展卓有成效之际,12月中旬,专业英语教研室组织了第二讲。全体专业英语教师参加,公共外语任课教师受邀参加并共同参与研讨。该次活动有效促进教师对教学理念的交流和思考,对教学进行深入探讨,进而对教学改革、教学质量监控、教学方法的改进、教学质量的提升起到全面推进作用。

进修访学教师首先诚挚地感谢了学校提供的这一访学机会,并立足专业教育教学角度,图文并茂地从方法论、教学方式、思辨能力及文化接触等方面分享了个人的进修感悟。主讲人认为,教师应引导并激发学生提高思辨能力,结合多种教学方法促进学生的学习。

进修访学经历对教师教学理念的更新具有明显的促进作用,教师深刻体会到:在授课方面应更加注重给学生主动思考的空间,在课堂提问时需重视教学方法和策略的运用,在教学组织过程中可将方法论和语言学、教学理论相结合,使学习成果积极转化为教学资源,“以学生为中心”反思教学,将理论成果应用于教学实践,将有效改进教学效果,提升教学质量。

汇报会现场气氛热烈,教师们专注地倾听了汇报内容,并且在汇报结束后进行了深度交流研讨。各位教师积极表达了个人见解,进一步达成了如下共识:教学中坚持立德树人根本任务进行教育教学实践;教学不应局限于书本知识的传授,应深度思考如何启发学生的思辨水平进行和专业能力培养;依托学校实际和学生需求,倡导学生加强自主学习,培养学生自主学习意识和自主学习能力;教学中加强教学方法和经验交流,提高教师教学能力和水平的基础上,实现教学相长。

该次“国外归来话教学”外语教学研讨暨师资队伍建设专题系列活动将分四个阶段进行,各阶段学习内容有规划、有侧重点、循序渐进。依照师资培养学习计划,各阶段学习模块分别为英语教学法、思辨能力培养、文化浸润式专业能力培养、雅思专项。主讲教师着重各自学习研究方向进行分析阐释,教师逐步提升研讨成效。

该系列活动是教师出国进修学习的学术研究成果展示,体现出学校对二级院系师资培养工作的大力支持与保障成效显著,为今后院系及教研室开展师资队伍建设工作进一步明确方向,做出有益指导。

人文社会科学与外国语学院

专业英语教研室

 

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